每个东谈主的成长路上，皆会遭受一位或几位敦厚。他们不仅是学问的传授者，更是心灵的指导者。而有技术，咱们是否真确让敦厚感受到“它”——那份诚恳、温煦与成长的渴慕？ 许多技术，学生在课堂上千里默肃静，面临敦厚的发问俯首不语，仿佛内心藏着什么。其实，这恰是敦厚最挂牵的处所。他们但愿看到学生的反馈，但愿看到学生眼里有光，但愿感受到学生对学问的渴慕。但偶然，这种渴慕被压抑、被淡薄，以至被诬陷。 敦厚并不是全能的，他们也会窘迫、会失望。但他们已经坚抓站在讲台上，只为恭候一个眼光、一句恢复、一次互动。他们但